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后疫情时代,“互联网+教育”交上合格答卷

来源:火课在线教育发布时间:2021-03-04浏览

2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情,引发了一次“史无前例、世无前例”的最大规模在线教育。教育部启动“停课不停学”,整个教育领域被迫体验“互联网+教育”,居家个性化学习成为新的学习方式。这次疫情期间,以信息化有效支撑了近3亿师生的在线教学,交出了一份合格的答卷。在后疫情时代,“互联网+教育”将如何发展?

疫情期间组织的在线教学可以说是中国历史上第一次大规模的个性化学习,这是特殊情况下的权宜之计,也是教育变革的必然趋势。在全民终身学习作为生活方式的时代,要构建服务全民终身学习的教育体系,“互联网+教育”成为了我们的必然选择。“互联网+教育”不仅给我们提供了解决现在教育问题的途径、推动教育资源共享的途径、解决教育鸿沟和教育个性化难题的途径,同时给我们教育提出了新的命题。未来,人类社会也正从物理空间和社会关系空间支撑的教育体系,变成物理空间、社会管理平台和信息空间支撑的教育体系,这也将为我们破解教育矛盾提供新的可能。

“互联网+教育”的理念在于如何把班级教学、教师教学、在线教学融为一体,形成虚实融合的教学新模式,这个发展方向是一定会走下去的,未来居家学习也将成为常态。在线教学不等同于课堂搬家,不是让教师把功夫放在如何讲得更好上,而是要放在让学生能够“动”起来、思维运转起来。保证学生学习质量与学习效果评价的根本在于在线教学活动的设计,教师要考虑活动目标设计、活动过程设计、组织方式设计、任务分工、学习资源、评价设计六个方面。未来,也要充分利用互联网条件下的技术资源支持我们的教与学,来实现学生的个性化学习。

在疫情的助推下,“互联网+教育”已经成为学校教育的重要组成部分,线下为主线上为辅的混合教学模式也将成为常态,线上教学不仅是形式上的创新,更要切实提高教学质量,只有当学生拥有了个性自主学习能力、掌握了网络在线学习方式,才能终身受益。我们在实践中也摸索出了一套行之有效的教学经验,基于大数据、人工智能、云计算等技术,助力教学环境、教学模式升级,创新性地推出了“在线教学7步法”——进门测、新授课、互动测、出门测、AI作业、1对N答疑、可视化报告,实现了课前导学、课中互动、课后自主的完整教学闭环,有效支撑全国范围内21个省份,6500多所学校,累计服务师生超过1500万人,保障各校线上教学工作顺利开展,提升教学质量。

来源:中国教育新闻网

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